Línguas - Práticas e Experiências

Língua Portuguesa e Língua Inglesa – Práticas e experiências

 

Criação de Textos Argumentativos sobre Sustentabilidade

Objetivo: Desenvolver a habilidade de escrita crítica e argumentativa, focada em temas relacionados à sustentabilidade.

Descrição: Os alunos serão orientados a elaborar textos argumentativos com temas como preservação ambiental, reciclagem, uso de alimentos orgânicos e outras práticas sustentáveis. O objetivo é promover uma reflexão crítica sobre o impacto das ações humanas no meio ambiente e incentivar a construção de uma postura consciente em relação à sustentabilidade. A atividade busca aprimorar as habilidades de escrita e a capacidade de formular argumentos sólidos, com base em dados e pesquisas.

Materiais Necessários:

·         Cadernos ou computadores para redação.

·         Acesso à internet para pesquisa de dados e fontes confiáveis.

Estratégias Pedagógicas:

·         Introdução aos princípios da escrita argumentativa e construção de argumentos com base em dados.

·         Discussão sobre temas relevantes de sustentabilidade.

·         Orientação para estruturação de textos com tese, argumentação e conclusão.

·         Revisão e debate sobre os textos produzidos, com foco na clareza e coesão dos argumentos.

Interdisciplinaridade: Esta atividade une Língua Portuguesa (produção textual), Ciências (temas de sustentabilidade), e Educação Ambiental, promovendo uma abordagem crítica e reflexiva.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Relato de Experiência: Compostagem e Agricultura Orgânica

Objetivo: Conectar a teoria com a prática sustentável através do relato de experiências com compostagem e agricultura orgânica.

Descrição: Os alunos compartilharão suas vivências na horta orgânica da escola ou em atividades de compostagem, relatando o que aprenderam sobre o ciclo dos alimentos e a importância de hábitos de consumo consciente. A atividade visa reforçar a aprendizagem prática de conceitos de sustentabilidade e permitir que os alunos reflitam sobre o impacto de suas ações no meio ambiente. Além dos textos, poderão ser usados registros fotográficos e audiovisuais para complementar os relatos.

Materiais Necessários:

·         Acesso à horta ou sistema de compostagem.

·         Ferramentas de jardinagem.

·         Computadores ou cadernos para a escrita e registros.

·         Câmeras ou celulares para fotos e vídeos.

Estratégias Pedagógicas:

·         Participação ativa dos alunos nas atividades da horta e compostagem.

·         Reflexão sobre o ciclo de vida dos alimentos e a importância da compostagem.

·         Produção de relatos pessoais detalhando as experiências vividas e o aprendizado adquirido.

·         Apresentação dos relatos, com apoio de fotos ou vídeos que documentem o processo.

Interdisciplinaridade: Envolve Ciências (ecologia e biologia de plantas), Educação Ambiental e Língua Portuguesa (produção textual), promovendo uma compreensão prática e reflexiva sobre sustentabilidade.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Análise Crítica de Reportagens sobre Sustentabilidade

Objetivo: Desenvolver o senso crítico dos alunos através da análise de reportagens sobre práticas sustentáveis e educação ambiental.

Descrição: Os alunos analisarão textos jornalísticos sobre temas como compostagem, agricultura orgânica e redução de resíduos, aplicando habilidades de leitura crítica. A partir dessa análise, produzirão resenhas ou textos de opinião sobre as práticas descritas, avaliando o impacto das ações humanas no meio ambiente. O objetivo é incentivar a leitura crítica de fontes de informação e estimular a produção de reflexões sobre a sustentabilidade.

Materiais Necessários:

·         Computadores ou tablets para leitura e análise de reportagens online.

·         Exemplares impressos de reportagens (opcional).

·         Cadernos ou computadores para redação.

Estratégias Pedagógicas:

·         Orientação sobre como realizar uma análise crítica de textos jornalísticos.

·         Leitura e debate em grupo sobre as reportagens selecionadas.

·         Produção de resenhas ou textos de opinião, com base na reflexão sobre o conteúdo das reportagens.

·         Discussão sobre as diferentes perspectivas apresentadas nas reportagens e o impacto de práticas sustentáveis no ambiente.

Interdisciplinaridade: Combina Língua Portuguesa (análise e produção textual), Ciências (temas ambientais), e Educação Ambiental, promovendo um olhar crítico sobre a mídia e as práticas sustentáveis.